{"id":6040,"date":"2025-02-24T10:37:02","date_gmt":"2025-02-24T10:37:02","guid":{"rendered":"https:\/\/apefadal.es\/?p=6040"},"modified":"2025-04-26T07:12:00","modified_gmt":"2025-04-26T07:12:00","slug":"04-complejidad-y-deportes-alternativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apefadal.es\/index.php\/2025\/02\/24\/04-complejidad-y-deportes-alternativos\/","title":{"rendered":"04 – COMPLEJIDAD Y DEPORTES ALTERNATIVOS"},"content":{"rendered":"\n

\u00abLA DESDEPORTIVIZACI\u00d3N COMO RECURSO PEDAG\u00d3GICO<\/a><\/strong>\u00ab<\/h1>\n\n\n\n
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HORAS \/ CR\u00c9DITO: <\/strong>10H \/ 1 CR\u00c9DITO<\/p>\n\n\n\n

MODALIDAD: <\/strong>PRESENCIAL- V\u00c1LIDO PARA SEXENIOS<\/p>\n\n\n\n

FECHA COMIENZO ACTIVIDAD:<\/strong> 27\/04\/2025<\/p>\n\n\n\n

FECHA FIN ACTIVIDAD:<\/strong> 27\/04\/2025<\/p>\n\n\n\n

HORARIO DE ACTIVIDAD:<\/strong> De 10 a 14h y de 15:30 a 19:30h<\/p>\n\n\n\n

LUGAR DE REALIZACI\u00d3N:<\/strong> Parque de Polvoranca – Alcorc\u00f3n \/ Legan\u00e9s<\/p>\n\n\n\n

PRECIO*:<\/strong> Asociad@s 45,04 \u20acuros, Nuev@s soci@s* 50,04 \u20acuros y no asociad@s 65,04 \u20acuros.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

*EL PRECIO DE LA ACTIVIDAD TIENE UN RECARGO DE 10\u20ac PARA LAS INSCRIPCIONES RECIBIDAS DESPU\u00c9S DEL 17 DE ABRL<\/p>\n\n\n\n

Asociaci\u00f3n de Profesorado \u201cADAL\u201d C\u00f3digo cuenta  CAIXABANK: ES08 2100 1139 4313 0024 5485<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

FORMULARIO DE INSCRIPCI\u00d3N<\/a><\/p>\n\n\n\n

OBJETIVOS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Conocer los modelos pedag\u00f3gicos en Educaci\u00f3n F\u00edsica.
Conocer las bases de los sistemas complejos y su aplicaci\u00f3n en Educaci\u00f3n F\u00edsica.
Aprender a desdeportivizar.
Conocer algunos deportes emergentes o alternativos.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

CONTENIDOS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Pedagog\u00eda y did\u00e1ctica.
Modelos pedag\u00f3gicos: aprendizaje cooperativo, ense\u00f1anza comprensiva del deporte, educaci\u00f3n deportiva, responsabilidad personal y social, estilo actitudinal, educaci\u00f3n f\u00edsica relacionada con la salud, aprendizaje-servicio, educaci\u00f3n aventura, autoconstrucci\u00f3n de materiales, ludot\u00e9cnico, hibridaci\u00f3n de modelos, autorregulaci\u00f3n, gamificaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n formativa.
Del mecanicismo cartesiano a las teor\u00edas de la complejidad.
Deportes emergentes como recurso pedag\u00f3gico.
Deportes alternativos: roundnet, kubb, dodgeball\u2026<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

METODOLOG\u00cdA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Para la realizaci\u00f3n de todas las actividades se aplicar\u00e1n metodolog\u00edas activas que faciliten la autonom\u00eda de los aprendices y alimente la competencia de aprender a aprender. Se partir\u00e1 de una base te\u00f3rico-explicativa, y posteriormente se pondr\u00e1n en pr\u00e1ctica los contenidos de forma l\u00fadica y participativa, buscando la consecuci\u00f3n de los objetivos mediante la participaci\u00f3n, la creatividad, las puestas en com\u00fan y el trabajo en grupo.
Se realizar\u00e1 de forma progresiva la toma de contacto con cada una de las nuevas modalidades. Profundizando en los aspectos cr\u00edticos de su l\u00f3gica interna y externa, con la finalidad de poder realizar progresiones distintas para adaptarla a la gran variabilidad de grupos y situaciones de aprendizaje en las que el profesorado se puede encontrar.
El trabajo en las distintas modalidades nos llevar\u00e1 desde la observaci\u00f3n, a la adaptaci\u00f3n de los distintos implementos y materiales, se utilizar\u00e1 para ello, una metodolog\u00eda que plantee fundamentalmente situaciones de aprendizaje por descubrimiento (m\u00e1s o menos guiado dependiendo de la dificultad de la tarea), hasta llegar al conocimiento de cada modalidad presentada y deportivizada.
Se introducir\u00e1n los aspectos t\u00e1cticos mediante la resoluci\u00f3n de problemas en microgrupos, favoreciendo las potencialidades comunicativas de los equipos, aprendizaje dial\u00f3gico y ense\u00f1anza rec\u00edproca.\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

EVALUACI\u00d3N:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Asistencia, al menos, al 85 por 100 del total de horas de la fase presencial de la actividad y siempre que las horas de inasistencia est\u00e9n debidamente justificadas y al aprovechamiento valorado por el\/la responsable de la misma.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

PONENTES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Daniel Mart\u00ednez Colmenarejo<\/strong><\/em>
Presidente de la Asociaci\u00f3n de profesorado ADAL.
Licenciado en Ciencias de la Actividad F\u00edsica y el Deporte, COLEGIADO: 58.794
Especialista en innovaci\u00f3n educativa: Selecci\u00f3n y tratamiento de nuevos contenidos en Educaci\u00f3n F\u00edsica.
<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

CONSULTA NUESTRA NORMATIVA<\/a><\/p>\n\n\n\n

INFORMACI\u00d3N DE CERTIFICADOS<\/a><\/p>\n\n\n\n

FORMULARIO DE INSCRIPCI\u00d3N<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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